El objetivo general de esta línea de investigación es estudiar, desde la perspectiva de la neurociencia cognitiva, la manera en que las personas adquieren el lenguaje (su primera lengua y otras lenguas en caso de bilingües) y las matemáticas (la magnitud simbólica como la ofrecida por los números arábigos y la aritmética simple como la resolución de sumas y restas). Además, evaluamos las condiciones que pueden favorecer dicha adquisición reduciendo el esfuerzo cognitivo y maximizando la tasa de aprendizaje.